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リズムでつなげばどんどん話せる英語はワン･ツー･スリー

中山 裕木子／著 -- ナカヤマ ユキコ -- マガジンハウス -- 2026.4 -- 837.8

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
県図児童 児童文化室 83/ﾅ026 0121600217 児童図書 　 在架

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
県図児童 1 0 1

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タイトル リズムでつなげばどんどん話せる英語はワン･ツー･スリー
書名カナ リズム デ ツナゲバ ドンドン ハナセル エイゴ ワ ワン ツー スリー
著者 中山 裕木子 ／著  
著者カナ ナカヤマ ユキコ
出版地 東京
出版者 マガジンハウス
出版者カナ マガジン ハウス
出版年 2026.4
ページ数 142p
大きさ 21cm
一般件名 英語-会話 , 英語-文法
児童内容紹介 ワン(だれが)･ツー(～する)･スリー(何を･どんな)がつながったら、長い英語も話せるよ!音声のリズムに合わせてフレーズを読んで、ゲーム感覚で楽しみながら英語を身につけよう。知っておくと役に立つ知識(ちしき)ものっています。
内容紹介 小学生から使える、｢主語･動詞･目的語｣の3語で伝えるシンプルなメソッドの英語学習書。直感的に理解できるよう｢ワン･ツー･スリー｣のリズムで、長い英語も話せるようになる。音声ダウンロードのQRコード付き。
NDC分類(9版) 837.8
ISBN 4-8387-3380-4
ISBN13桁 978-4-8387-3380-4
定価 ¥1400

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目次

はじめに
ワンってなに?
ツーってなに?
スリーってなに?
この本の使い方
ステージ 1 like/love/enjoy
  01 「～という食べものが好き・大好き」 I like/love[ ].
  02 「～というスポーツ・遊びが好き・大好き・楽しい」 I like/love/enjoy[ ].
  03 「～という教科が好き・楽しい」 I like/enjoy[ ].
  04 「～がきらい」 I don't like[ ].
  05 「～のもの・特徴、いいね」 I like your[ ].
  06 「～は好き?」 Do you like[ ]?
  07 「～はどう?」 How do you like[ ]?
  コラム1 好きなメニューを言ってみよう!
ステージ 2 have
  01 「～を持っている」「うちには～がある」 I have[ ].
  02 「友達は～を持っている」「友達の家には～がある」 My friend has[ ].
  03 「～がいる」「～を飼っている」 I/We have[ ]./My_has[ ].
  04 「友達・彼・彼女には～という特徴がある」 My friend/He/She has[ ].
  05 「学校には～がある」 Our school has[ ].
  06 「学校には～がない」 Our school has no[ ].
  07 「学校で～というイベントがある」 Our school has[ ].
  08 「～を持っている?」「～はある?」 Do you have[ ]?
  コラム2 「忘れものない?」もhaveで聞く!
ステージ 3 get
  01 「～を得ている」 I get[ ]./My_gets[ ].
  02 「～をもらった」 I got[ ].
  03 「～ということを得た」 I/My_got[ ].
  04 「こと・場所が～を得る」 _get/gets[ ].
  05 「～をもらえる?」 Can I get[ ]?
  06 「～という状態になる」 I get[ ].
  コラム3 getで「わかった」と言える!
ステージ 4 see/find
  01 「～が見えている」 I see[ ].
  02 「～が見えた・～に会った」 I saw[ ](+場所・時).
  03 「～が見つかった」 I found[ ](+場所).
  04 「～が見つからない」 I can't find my[ ].
  05 「～を見つけて」 Please find[ ].
  06 「人・ものが～しているのが見える」 I see_[ ]ing.
  コラム4 英語には特別な時間の表し方がある!
ステージ 5 use
  01 「～を使っている」 I use[ ].
  02 「先生は～を使う」 Our teacher uses[ ](in class).
  03 「家族は～を使う」 My_uses[ ].
  04 「～を借りていい?」 Can I use your/the[ ]?
  05 「～を使わない」 I don't use[ ]./My_doesn't use[ ].
  06 「家族が～を使っている最中」 My_is using[ ].
  コラム5 ワン・ツー・スリーの先も言ってみよう!
ステージ 6 want/need
  01 「～がほしい・いる」 I want/need[ ].
  02 「～しなきゃ」 I/We need to[ ].
  03 「～したい!」 I want to[ ].
  04 「もの・場所を～しなきゃ」 _need(s)[ ]ing.
  05 「～はいらない・ほしくない」 I don't want/need[ ].
  06 「～がいる?・～がほしい?」 Do you want/need[ ]?
  07 「私たちの学校には～がいる」 Our school needs[ ].
  コラム6 大人になったらwantからレベルアップ!
ステージ 7 am/is/are
  01 「友達・家族は～な人だ」 My_'s[ ]./Our_s are[ ].
  02 「～という立場・役割だ」 I'm[ ]./She's/He's[ ].
  03 「～という感じの人だ」 I'm a[ ]./My _'s a[ ].
  04 「今～という気持ち・状態だ」 I'm[ ]./My_'s[ ].
  05 「ペットは～という特徴だ」 My_is[ ].
  06 「もの・ことは～だ」 My_is[ ]./_s are[ ].
  07 「～という場所にいる」 I'm in/at[場所]./My_'s in/at[場所].
  08 「～にはまっている」 I'm into[ ]./My_'s into[ ].
  コラム7 曜日と日付を言ってみよう!
ステージ 8 play/do/go
  01 「～というスポーツ・楽器ができる」 I play[ ].
  02 「～という運動・習いごとをしている」 I do[ ].My_does[ ].
  03 「～して遊ぼう!・～を演奏しよう!」 Let's play[ ].
  04 「～しに行く」 I/We go[ ]ing./My_goes[ ]ing.
  05 「～という家事をする」 I do[ ]./My_does[ ].
  06 「～に行った」 I went to[ ].
  コラム8 文をつなげて自分や家族、友達のことを話そう!
8つのステージクリアおめでとう!

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