所蔵

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館別所蔵

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資料詳細

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目次

第1章 現代社会と子どもの発達

  1 家族と社会

  2 現代日本の社会

  3 現代日本の子ども

  4 現代の発達と学習

第2章 発達のとらえ方

  1 発達とは

  2 発達の各時期

  3 遺伝と環境

  4 教育の役割

第3章 論理的思考

  1 ピアジェの発生的認識論

  2 ピアジェ理論の再検討

  3 因果推論

  4 素朴理論

第4章 記憶

  1 記憶の過程

  2 短期記憶と長期記憶

  3 何が発達するのか

  4 日常記憶にみる子どもの記憶

第5章 社会性

  1 道徳的判断

  2 向社会的行動

  3 分配行動

  4 情動調整

第6章 自己概念とパーソナリティ

  1 自己概念

  2 自己評価(自尊感情)

  3 パーソナリティ

  4 パーソナリティの測定

第7章 学習への動機づけ

  1 動機づけ

  2 原因帰属

  3 達成目標

  4 学習性無力感

第8章 学級という集団

  1 学級集団の特徴と機能

  2 学級集団の測定

  3 仲間との関係

  4 教師や学級の目的構造との関係

第9章 学習と学習形態

  1 学習理論

  2 学習方法

  3 さまざまな学習形態

  4 個に応じた学習形態

第10章 発達障害と学習支援

  1 発達障害

  2 限局性学習症(学習障害)

  3 注意欠如多動症(注意欠陥/多動性障害)

  4 自閉スペクトラム症(広汎性発達障害)

第11章 知能

  1 知能の測定

  2 知能の構造

  3 知能の発達的変化

  4 知能観の広がり

第12章 教育評価

  1 教育評価とは

  2 教育評価の種類

  3 評価の条件

  4 適正な評価を阻む要因

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