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所蔵

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資料詳細

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目次

第1章 高校生の進路・生活と集団編成

  1 高校生をとりまく状況の変化

  2 進路選択をめぐる諸研究とトラッキング概念の限界

  3 学級に関する研究動向とカテゴリーとしての「学級」

  4 多様な高校教育の枠組みをとらえる新たなカテゴリー概念の必要性

  5 教育をめぐるカテゴリーに関する諸議論

  6 「教育的カテゴリー」の定義と性質

第2章 調査研究の概要と基礎分析

  1 調査研究の概要

  2 2005年度入学生調査からのデータ上の変化

  3 「教育的カテゴリー」をめぐる基礎集計

第3章 商業高校における専門教育と教育的カテゴリー

  1 はじめに

  2 専門教育に対する政策の変遷

  3 商業高校をとりまく状況

  4 X市における商業教育政策と教育的カテゴリー

  5 おわりに

第4章 商業教育と系統を用いた教師の実践

  1 はじめに

  2 先行研究の検討と分析課題

  3 系統を用いた商業教育の保持と普通教育との分化

  4 おわりに

第5章 X商業高校の学級編成と教育的カテゴリー

  1 はじめに

  2 分析の視点

  3 質問紙調査にみるクラス編成の実態

  4 商業高校におけるホームルーム編成の教育的意図

  5 おわりに

第6章 生徒にとっての教育的カテゴリーの意味

  1 はじめに

  2 生徒の分類をいかにみるか

  3 分析の焦点

  4 分析

  5 おわりに

第7章 高校生にとっての学校内所属集団の意味

  1 はじめに

  2 データと変数

  3 分析結果

  4 おわりに

第8章 系統の再編と生徒の進路選択

  1 はじめに

  2 「重要な他者」としての教師の直接的な影響

  3 生徒の進路選択に対応した系統の消失

  4 インタビューから見た進学指導の変化

  5 おわりに

第9章 所属集団と生徒の意識・行動の分化

  1 はじめに

  2 仮説の設定

  3 データと変数

  4 分析結果

  5 おわりに

終章 ゆらぐ高校教育をいかにとらえるか

  1 本書の知見

  2 教育的カテゴリー概念と新たな高校教育モデル

  3 ゆらぐ高校教育をとらえなおす

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