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資料詳細

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目次

序章 現代児童文学としてのヤングアダルト文学

  一、日本におけるヤングアダルト文学研究の現状

  二、「タブーの崩壊」とヤングアダルト文学との関連性

  三、現代児童文学としてのヤングアダルト文学の展開

  四、本書の構成

第一章 子どもは語ることができるか

  一、「異文化としての子ども」を語る所在の曖昧さ

  二、「異文化」化による区分の固定化

  三、「大人並み」ではない視点での語り

  四、「語りえない子どもについて、子どもの視点で語る」のは誰か

  五、「翻訳のパフォーマティヴィティ」が示唆する「語る子ども」の可能性

第二章 「語る子ども」として生き延びる可能性

  一、主体化=服従化としての「大人になる」ことの問題

  二、主体化=服従化によるエンパワメントの限界

  三、主体化=服従化を超出する行為能力

  四、責任=応答可能性に基づく語り

  五、「語る子ども」として生き延びること

第三章 忘却される「大人になる」ことへの抗い

  一、「大人になる」ことを問う構成

  二、「大人になる」ことを問う力の行方

  三、「大人になる」ことへの問いの持続可能性

第四章 「大人になる」ことの困難、子どもとして語る困難

  一、「大人になる」ことの困難と語る力の問題

  二、「語りえない子ども」の語る力の所在

  三、「語る子ども」としての語りを支える責任=応答可能性

  四、「翻訳のパフォーマティヴィティ」がもたらす語りの可能性

第五章 「語る子ども」としての「サバイバル」

  一、「語る子ども」としての力の獲得の必要性

  二、否認された存在可能性の忘却

  三、抵抗する語りにおける否認行為の反復

  四、責任=応答可能性に基づく承認可能性の模索

  五、「語る子ども」の可能性をもたらすスリースターズの差異と「翻訳」

第六章 「語る子ども」としての語りの展開

  一、ヤングアダルト文学としての『麦ふみクーツェ』

  二、自分自身を承認する困難

  三、行為能力への問い

  四、特異性としての存在理解

  五、「翻訳のパフォーマティヴィティ」を通じた語りの展開

  六、「翻訳のパフォーマティヴィティ」によって「語る子ども」

終章 「語る子ども」の形象がもたらすもの

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