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所蔵

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資料詳細

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目次

第1部 あなたの「教育観」をみつめてみよう

CHAPTER 1 よい教育ってどんな教育?

  1 あなたの教育の<原風景>は?

  2 「教育」の<原義>

  3 人間に必要な「教育」とは?

  4 価値探究のポリティクス

CHAPTER 2 教育を社会の視点から考えてみよう

  1 教育の意義と目的

  2 教育の社会的・国家的背景

  3 競争とアカウンタビリティ

  4 教育と不平等

第2部 先人の知恵から学ぼう

CHAPTER 3 子どもという存在/人間という存在

  1 子どもと出会い直すとき

  2 人間が「育つ」ということ

CHAPTER 4 教え方は試行錯誤されてきた

  1 「教え方」の原点を探る

  2 「教え方」を探究した人びと

CHAPTER 5 教育を受ける権利

  1 義務教育の転換と教育を受ける権利

  2 教育の機会均等

  3 子どもの権利

CHAPTER 6 子どもの学びを支える仕組み

  1 公教育と私立学校

  2 文部科学省と教育委員会

  3 学習指導要領と教科書検定

  4 学校の組織と運営

第3部 よりよい教育について考えよう

CHAPTER 7 子どものための学校ってどんな学校?

  1 学校は何のためにつくられたの?

  2 「子どものための学校」を求めて

  3 「子どもとともにつくる学校」へ

CHAPTER 8 学校では何を学ぶの?

  1 学校で学ぶことはどう決められているの?

  2 ジェンダーの視点からカリキュラムをみてみよう

  3 道徳や特別活動は何のためにあるの?

CHAPTER 9 よい先生ってどんな先生?

  1 あなたが抱いている教師像は?

  2 日本の教員養成制度の歩み

  3 総合的な発達援助職としての教師

CHAPTER 10 どんなふうに子どもに接したらよいのか?

  1 教育的関係性とは?

  2 子ども理解の枠組み

  3 生徒指導と豊かなかかわり合いの育み

CHAPTER 11 子どもがよく学ぶためには?

  1 子ども理解とカリキュラム

  2 「学び」のデザイン再考

  3 授業の妙技(アート)を高めるために

  4 社会参加とイマジネーション

CHAPTER 12 学校を卒業したら学ばなくてもよいのか?

  1 生涯学習ってなんだろう?

  2 社会教育の歴史と課題

  3 学びの再考

CHAPTER 13 教育と学校の未来はどうなるの?

  1 希望は本当にないのでしょうか?

  2 未来に向けた教育のデザイン

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