所蔵

※「帯出区分」が「貸出禁止」のものは貸出・予約はできません。館内での閲覧のみが可能です。

※「状態」 が「在架」 のものは予約はできません。来館して貸出手続きを行ってください。

※奄美図書館からの取り寄せは、以下のいずれかの方法により申請してください。

　　・窓口(来館)　　・FAX

　　・郵送　　　　　・電子申請

　詳しくは 「県立奄美図書館資料の取り寄せについて」をご覧ください。

所蔵は 2 件です。現在の予約件数は 0 件です。

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館別所蔵

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資料詳細

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目次

はじめに

マンガ 調べる学習って、なに?

登場人物紹介

第1章 テーマを見つけよう

  マンガ 「なんで?」からはじまるよ!

  テーマをさがす(1) どんなこともテーマになるよ

  テーマをさがす(2) おしゃべり・図書館・観察

  やってみよう テーマの見つけかたチャート

  調べる学習テーマリスト

  マンガ 「どうして?」という疑問を書いておく

  テーマが決まったら(1) 本を読んで知識をふやそう

  テーマが決まったら(2) 知りたいことをはっきりしぼりこむ

  テーマが決まったら(3) 答えを予想してみよう

第2章 図書館で調べよう

  マンガ 図書館に行こう

  調べるじゅんび(1) やるべきことの計画を立てよう

  調べるじゅんび(2) 記録のしかたを考えよう

  図書館で調べる(1) 目的にあった本のさがしかた

  図書館で調べる(2) 本のならびかた

  図書館で調べる(3) レファレンスを利用しよう

  コラム テーマが決まっていなくても、図書館は宝の山

  パソコンで調べる(1) インターネットでさがす

  パソコンで調べる(2) 調べる学習に役立つおすすめサイト

第3章 もっと調べよう

  マンガ だれに話を聞こうかな?

  インタビューをしよう(1) 人に会って話を聞く

  インタビューをしよう(2) じゅんびやマナーを知っておこう

  アンケート調査(1) 人びとの考えや行動がわかるよ

  アンケート調査(2) やりかたとまとめかた

  問いあわせの方法(1) メールや手紙で質問やおねがいをする

  問いあわせの方法(2) 電話でちょくせつ聞いてみよう

  マンガ フィールドワークで調べよう

  博物館や資料館に行ってみよう(1) 目でたしかめられる

第4章 まとめよう

  マンガ まとめまでが「調べる学習」

  調べたことを書く(1) 情報を整理しよう

  調べたことを書く(2) 作品にまとめよう

  報告文(レポート)にする(1) 用紙を用意してタイトルをつけよう

  報告文(レポート)にする(2) 話の流れを考えよう

  報告文(レポート)にする(3) わかりやすい文を書こう

  報告文(レポート)にする(4) 読みやすいくふうをしよう

  報告文(レポート)にする(5) 写真や絵、図、表を入れよう

  報告文(レポート)にする(6) 注やコラム(かこみ)を活用しよう

第5章 みんなの作品

  小学1年生「あったらいいな! にじいろのタイヤ」福元悠真さん

  小学2年生「セミのうたはすごいぞ!! -いのちをつなげるひみつ-」成田逞さん

  小学3年生「むか～しむかしの動物たち」笠原葵さん

  小学4年生「知ってる?? はんこってなんで押さなきゃいけないの?」佐久間千那さん

  小学5年生「釣れる! 釣れない? 縄文つり」須藤大賀さん

  小学6年生「守りたい!! ジンベエザメ」天間公祥さん

  調べる学習すごろく

ふろく

  参考・引用文献リストの書きかたと引用のしかた

  ワークシート

『図書館を使った調べる学習コンクール』のご案内

おわりに

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