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<わかちあい>の共育学 応用編 子どもと共に未来図を描こう

笹倉 千佳弘／著 -- ササクラ,チカヒロ -- 明石書店 -- 2021.3 -- 371

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所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
県図一般 2階閲覧室 371/ｻ019 0115969743 一般図書 　 在架

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
県図一般 1 0 1

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資料詳細

タイトル <わかちあい>の共育学 応用編
書名カナ ワカチアイ ノ キョウイクガク
副書名 はじめて保育・教育を学ぶ人のために
著者 笹倉 千佳弘 ／著, 井上 寿美 ／著, 齋藤 尚志 ／著  
著者カナ ササクラ,チカヒロ
出版地 東京
出版者 明石書店
出版者カナ アカシ ショテン
出版年 2021.3
ページ数 155p
大きさ 21cm
巻の書名 子どもと共に未来図を描こう
巻の書名カナ コドモ ト トモ ニ ミライズ オ エガコウ
一般件名 教育学
内容紹介 人は「ひと・もの・こと」をわかちあい、「ひと・もの・こと」と共にある。「何ができるようになるか」によって個人を評価・序列化する現代社会の価値観とは異なる観点から保育・教育のあり方を見つめ直す。
NDC分類(9版) 371
ISBN 4-7503-5190-2
ISBN13桁 978-4-7503-5190-2
定価 ¥1800

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目次

Ⅰ 保育・教育の場における営み
第1章 「育つ」ってどういうこと?
  考えてみよう! 勝ち負けのないリレー
  さらに考えてみよう! 自分自身を創りだしていくこと
第2章 「学ぶ」ってどういうこと?
  考えてみよう! 人間性の育成としての無言清掃
  さらに考えてみよう! みずからの世界が拡がること
第3章 「働く」ってどういうこと?
  考えてみよう! 多忙な教員の日常
  さらに考えてみよう! 自分と子どもを大切にすること
第4章 「育つ・学ぶ・働く」を読み解く視点
  1 他者と共に育つ私
  2 主体性の教育と矮小化する学び
  3 特別視される教職からの解放
Ⅱ 育ちゆく子どもへのかかわり
第5章 「理解する」ってどういうこと?
  考えてみよう! 仲間づくりと子ども理解
  さらに考えてみよう! わかろうとしつづけること
第6章 「配慮する」ってどういうこと?
  考えてみよう! 特別な支援が必要な子どもへの配慮
  さらに考えてみよう! 当事者と対話を積み重ねること
第7章 「支援する」ってどういうこと?
  考えてみよう! 育児に悩む母親を助ける子育て支援
  さらに考えてみよう! パートナーとして共に歩むこと
第8章 「理解・配慮・支援」を読み解く視点
  1 理解しようとする私
  2 納得できる配慮
  3 支え援けあう支援
Ⅲ 子どもの育ちと社会
第9章 「自立する」ってどういうこと?
  考えてみよう! 施設を退所した社会的養護経験者
  さらに考えてみよう! 困った時に頼ること
第10章 「責任を担う」ってどういうこと?
  考えてみよう! 学校の全教職員によるいじめ対応
  さらに考えてみよう! 積極的な関与者になること
第11章 「保障する」ってどういうこと?
  考えてみよう! 夜間中学校の実際
  さらに考えてみよう! 満たされた状態を保護し守ること
第12章 「自立・責任・保障」を読み解く視点
  1 自立と安心
  2 責任から呼応へ
  3 支配されない保障

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