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資料詳細

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目次

第1章 序論

第2章 成人研究における実行機能とルーティンの理論的背景

  2.1.成人研究における実行機能とルーティンの理論的背景

  2.2.成人研究における実行機能研究の歴史的変遷

  2.3.ルーティンのモデル研究およびその実証研究

  2.4.実行機能とルーティンの関係

  2.5.第2章のまとめ

第3章 実行機能とルーティンに関する発達研究

  3.1.実行機能の発達研究

  3.2.ルーティンの発達研究

  3.3.先行研究をさらに発展させるべき観点

  3.4.本書の目的と構成

第4章 ルーティン獲得過程の縦断的観察

  4.1.研究1A：新入園児による「朝の用意」ルーティンの獲得過程

  4.2.研究1B：既入園児による「朝の用意」ルーティンの獲得状況

  4.3.研究1Aと1Bを通した考察

  4.4.研究1Aと1Bの限界点とまとめ

第5章 ルーティン遂行中の行動制御の発達的検討-順序に着目して-

  5.1.研究2：ルーティン遂行中の行動制御と実行機能との関連の検討

  5.2.研究3A：ルーティン遂行中の行動制御と目標文脈情報の階層性

  5.3.研究3B：研究3Aで得られた知見の追試およびその拡張

  5.4.研究2と研究3A,3Bで得られた知見の意義とまとめ

第6章 ルーティン遂行中の行動制御の発達的検討-階層構造に着目して-

  6.1.研究4A：ルーティン遂行中の場面変更への対処

  6.2.研究4B：ルーティン遂行中の場面変更への対処と実行機能

  6.3.研究4A,4Bで得られた知見とその意義

  6.4.研究4A,4Bの限界

第7章 ルーティンの獲得と実行機能

  7.1.研究5A：目標文脈情報に着目したルーティンの獲得と実行機能の関連の検討

  7.2.研究5B：研究5Aで得られた知見の追試およびその拡張

  7.3.研究5Aと研究5Bで得られた知見とその意義

  7.4.研究6A：ルーティンの獲得に及ぼすリマインダーの効果の検討

  7.5.研究6B：ルーティンの獲得に及ぼすリマインダーの効果の再検討

  7.6.研究5A,5B,研究6A,6Bから得られた知見のまとめとその考察

第8章 総合考察

  8.1.本書で得られた知見の統合

  8.2.本書の学術的意義とその限界

  8.3.本書の実践的意義

  8.4.今後の展望

  8.5.おわりに

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