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資料詳細

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目次

序章 本研究の問題関心

  1 問題の社会的背景

  2 障害教員に関する統計

  3 先行研究

  4 目的と方法

第1章 全盲教師の生活史

  1 個人を通して社会を考える

  2 楠さんの生活史

  3 視覚障害教師をめぐる歴史と論点

第2章 障害教員をめぐる政策の歴史と現状

  1 はじめに

  2 障害教員をめぐる労働政策

  3 障害教員をめぐる教育政策

  4 まとめ

第3章 中途で視覚障害となった教員の復職過程

  1 教員が中途障害となった場合

  2 障害発生から復職まで

  3 「辞める」から「続ける」への転換

  4 復職過程の基本的な流れ

第4章 障害者が教員になることを阻む社会的障壁

  1 障害者が教員になる場合

  2 教員志望から採用試験まで

  3 教員になることを阻む要因

  4 社会的障壁の解消に向けて

第5章 視覚障害教師の障害の経験と意味づけ

  1 障害教師特有の教育実践とは

  2 障害教師の障害をめぐる経験

  3 教育的文脈における肯定的障害観

第6章 視覚障害教員の困難と支援

  1 職業適応と合理的配慮

  2 支援の有効性と問題点

  3 対個人支援モデルと対職場支援モデル

第7章 視覚障害教員の学習指導に対する支援

  1 学習指導支援の問題

  2 人的支援の現状

  3 人的支援の有効性と問題点

  4 オルタナティブとしての複業務多元支援

第8章 視覚障害教員の学級担任業務に対する支援

  1 学級担任業務支援の問題

  2 人的支援の現状

  3 複業務多元支援の有効性

  4 複業務一元支援と複業務多元支援

第9章 障害者労働の業務支援理論

  1 障害者労働の業務支援理論

  2 残された課題

終章 総括

  1 本研究のまとめ

  2 本研究の意義と限界、および今後の課題

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