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資料詳細

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目次

序章 近代日本教育史におけるメディア史的視点

  1 問題の背景

  2 本書の目的

  3 先行研究の動向と課題

  4 分析課題と本書の構成

第Ⅰ部 視覚メディアをめぐる「教育」と「娯楽」の生成

第一章 日本の近代化と視覚教育メディアの誕生

  1 視覚教育メディアとしての教育用絵図への着目

  2 学校教育用絵図-文部省発行学校用掛図

  3 学校外教育用絵画-文部省発行教育錦絵

第二章 明治初期教育思想の図像化プロセス

  1 明治初期幼児教育思想と教育錦絵

  2 中村正直の女性教育思想と<西洋器械発明家図>

第三章 視覚教育メディアからみる学校と社会

  1 道徳教育における絵解き教材利用の変化

  2 道徳教育における教育主体-<教訓道徳図>と学校用修身掛図の描写比較

  3 道徳教育におけるメディア変遷

第四章 明治期の博覧会を通じた<教育>概念の普及

  1 教育錦絵と博覧会・博物館

  2 万国博覧会における教材の展示

  3 府県博覧会・内国勧業博覧会における教材の出品

  4 教育博物館構想と教育メディアの展示

  5 <教育>の展示にみるメディア戦略

第Ⅱ部への課題提起

  1 メディアにおける「官」と「民」をめぐる課題

  2 メディアにおける「身体」をめぐる課題

第Ⅱ部 視覚メディアをめぐる「教育」と「娯楽」の相克

第五章 双六玩具の教育利用と立身出世主義

  1 教育メディアとしての双六

  2 立身出世を支えたメディア-教育雑誌『穎才新誌』との比較

  3 立身出世主義の盛衰と双六遊びというメディエーション

第六章 戦前期の娯楽と教育を取り巻く映像メディアの系譜

  1 明治前期から後期の映像メディア

  2 明治後期から大正期の映像メディア

  3 娯楽と教育をめぐる言説-権田保之助と橘高広の娯楽教育観を中心に

第七章 戦前期の民衆娯楽論における<教育>観の検討

  1 明治末期における通俗教育行政と「娯楽」-通俗教育調査委員会

  2 大正初期の通俗教育施策における「娯楽」の扱い-東京府の場合

  3 社会教育行政成立期における社会教育行政官の「娯楽」観

  4 社会教育調査委員の娯楽論における教育観

  5 昭和前期娯楽論における「教育」の位置づけ-権田保之助の娯楽論「転向」

  6 娯楽論を通じた教育概念の精緻化

第八章 物語るメディアと<声>による民衆教化

  1 物語るメディアとしての<声>

  2 弁士の<声>の源流-見世物口上と教育解説

  3 弁士の登場

  4 <声>の近代化-「主体的」弁士から「没主体的」説明者へ

  5 <声>の統制と弁士への教育

  6 民衆教化・民衆娯楽における<声>の交錯

終章 近代日本の視覚メディアをめぐる「教育」と「娯楽」の関係構造

  1 第Ⅰ部の整理と得られる示唆

  2 第Ⅱ部の整理と得られる示唆

  3 教育と娯楽の関係史にむけて

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