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所蔵

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館別所蔵

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資料詳細

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目次

第1章 ヒトから人,そして人間へ

  1-1 人間は進化の産物

  1-2 ことばは世界認識の道具

  1-3 ことばの起源

第2章 母子コミュニケーション発生の基盤

  2-1 音声言語発生の生物学的基盤

  2-2 コミュニケーション発生の生物学的基盤

  2-3 コミュニケーション発生の社会的基盤

第3章 第1次認知革命

  3-1 第1次認知革命

  3-2 個性の芽生え

  3-3 社会的コミュニケーション

第4章 ことばの獲得

  4-1 言語獲得の生得的な制約

  4-2 発音や文法の獲得

  4-3 語の意味の獲得

第5章 外国語の学習

  5-1 言語学習の敏感期

  5-2 言語獲得の生物学的制約

  5-3 2言語習得の相互依存性

第6章 児童虐待からの再生

  6-1 経済格差の拡大と児童虐待の急増

  6-2 FとMの物語

  6-3 人間発達の可塑性

第7章 想像力の発達

  7-1 創造的想像のメカニズム

  7-2 想起のメカニズム

  7-3 物語のメカニズム

第8章 学力格差は幼児期から始まるのか

  8-1 学力格差は幼児期から始まるのか

  8-2 幼児期のリテラシーと児童期の学力テストとの関連

  8-3 遊びと将来の学力との関連

第9章 考える力を育むことばの教育

  9-1 日本の子どもの学力低下の背景

  9-2 言語力育成への取組み

  9-3 論理科カリキュラムの開発と実践

第10章 書くことによる認識の発達

  10-1 リテラシーの習得と認識過程

  10-2 作文の推敲過程とその意義

  10-3 書くことによる生きる意味の発見

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