資料詳細

話す力・聞く力がつく発表レッスン 4 活用編教科での発表

梅澤実／監修 -- ウメザワ,ミノル -- 学研教育出版 -- 2014.2 -- 809.2

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所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県図児童	児童文化室	80/ｶ014 /4	0121292098	児童図書		在架

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
県図児童	1	0	1

タイトル	話す力・聞く力がつく発表レッスン 4
書名カナ	ハナスチカラキクチカラガツクハッピョウレッスン
副書名	相手に伝わる発表ができるようになる!
著者	梅澤実／監修
著者カナ	ウメザワ,ミノル
出版地	東京
出版者	学研教育出版
出版者カナ	ガッケンキョウイクシュッパン
出版年	2014.2
ページ数	47p
大きさ	29cm
巻の書名	活用編教科での発表
巻の書名カナ	カツヨウヘンキョウカデノハッピョウ
一般件名	話しかた , 会議・討論のしかた
児童内容紹介	スピーチやプレゼンテーションなどの発表、ディスカッションやディベートなどの話し合いといった言語活動は、国語以外の教科でも行われています。それぞれの教科で、どのような発表や話し合いが行われているのか、実際(じっさい)の授業(じゅぎょう)の例を紹介(しょうかい)します。
内容紹介	指導が難しい「話す・聞く」力を育む、さまざまな発表のコツをわかりやすく解説。4は、スピーチやプレゼンテーション、ディスカッションなどの言語活動が、各教科でどのように行われているかを、発表実例で紹介する。
NDC分類(9版)	809.2
ISBN	4-05-501084-9
ISBN13桁	978-4-05-501084-9
定価	¥3000

いろいろな教科での発表を見てみよう
1時間目社会: 食料の輸入に賛成か反対か話し合おう; これまでの授業で学んだこと; 自分の立場を決めよう; グループで調べよう; ディベートしよう; 話し合いを終えて
コラム: インターネットの情報を上手に活用しよう
2時間目理科: とけた食塩のようすを伝えよう; 実験をふり返ろう; 食塩がとけるようすを図に表してみよう; グループごとに発表しよう; 発表を終えて
3時間目算数: “2メートルの3等分”について考えよう; 2メートルを3等分すると?; 先生が問題を出しました; 自分の力で考えてみよう; 考えを発表しよう; みんなでいっしょに考えよう; 授業のまとめ; 授業を終えた感想は?
コラム: インタビューをしよう
4時間目総合的な学習: 移動教室での体験を発表しよう; 移動教室での体験学習; 体験を総合的な学習の時間で発表; 九つの体験コースから一つを選んで参加; どんなコースがあるの?/自分のテーマを決めよう/テーマ別に九グループのできあがり!; うちわグループの活動を見てみよう; 事前学習; 現地での学習; 事後学習
資料ページ: 発表学習のための用語集