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資料詳細

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目次

序章 本研究のテーマと基本的立場

  第1節 先行研究のまとめ

  第2節 課題と方法

第1章 幼少期、青年期における思想形成

  第1節 クラークの出生とその家族

  第2節 サミュエル・ウィリストンとウィリストン・セミナリー

  第3節 ウィリストン・セミナリーの教育理念

  第4節 ウィリストン・セミナリー時代のクラーク

第2章 アマースト・カレッジの教育的感化

  第1節 アマースト・カレッジの教育理念-クラークを取り巻く思想的学問的環境-

  第2節 知育と体育の実践-寄宿舎、カリキュラム、課外活動-

  第3節 課外活動を通じた宗教的自己啓発-探究会とAntivenenian Society-

  第4節 アマースト・カレッジのリヴァイヴァル-クラークの回心体験-

  第5節 クラークにとっての自然科学の二つの側面-自然神学と自活手段-

第3章 高等教育観の形成-ドイツの専門教育の影響-

  第1節 クラークのドイツ志向

  第2節 ロンドンでの貴重な経験-大英博物館、リンネ協会、王立キュー植物園訪問を通じて-

  第3節 ゲッティンゲン大学とその環境-1850年から1852年を中心に-

  第4節 留学生活-研究生活とキリスト教観を中心に-

  第5節 高等教育観の形成-教育と宗教の関係-

第4章 アマースト・カレッジ教授としての躍進

  第1節 理学科の設置-アマースト・カレッジの専門教育とクラーク-

  第2節 アマースト・カレッジ初期の化学史におけるクラークの位置付け-ヒッチコックの辞任演説を通じて-

  第3節 新学長スターンズのもとでのクラーク-事業、科学、そして農業-

  第4節 南北戦争におけるクラーク-栄光と苦悩の狭間で-

  第5節 農科大学誘致運動-事業推進者、政治家としてのクラーク-

第5章 マサチューセッツ農科大学学長としての実践と苦悩

  第1節 マサチューセッツ州における農業教育の系譜

  第2節 開講までのマサチューセッツ農科大学の教育理念の形成過程

  第3節 第3代学長クラークの教育思想-カリキュラム、課外活動、宗教教育を通じて-

  第4節 クラーク学長の教育行政の評価

  第5節 教育者としてのクラーク

第6章 札幌農学校教頭としての教育実践とその影響

  第1節 札幌農学校前史-開拓使仮学校から札幌学校専門科開校まで-

  第2節 札幌農学校開校当時に見るクラークの思想的影響

  第3節 クラークによるキリスト教の導入

  第4節 札幌農学校におけるクラークの教育実践

終章 札幌農学校の教育思想史的意義

  第1節 明治初期自然科学系官立専門学校における札幌農学校の位置付け

  第2節 草創期札幌農学校の教育理念の変容

  第3節 札幌農学校のキリスト教の「移動」

  第4節 クラークの教育思想史的評価と課題

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