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資料詳細

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目次

序章 障害児・者を巡る動向

  1 障害分類と障害の捉え方

  2 障害児教育の基礎

  3 障害児・者の福祉の基礎

第Ⅰ部 理解と支援のための障害児心理学

第1章 視覚障害

  1 視覚障害とは

  2 視覚障害児の発達の様相

  3 視覚障害児の心理・行動特性

  4 視覚障害児への支援

第2章 聴覚障害

  1 聴覚障害とは

  2 聴覚障害児の心理・行動特性

  3 聴覚障害児への支援

第3章 肢体不自由

  1 肢体不自由とは

  2 肢体不自由児の心理・行動特性

  3 肢体不自由児への支援

第4章 重度・重複障害

  1 重複障害とは

  2 重度・重複障害児の心理・行動特性

  3 重度・重複障害児への支援

第5章 病弱

  1 病弱とは

  2 病弱児の発達の様相

  3 病弱児の心理・行動特性

  4 病弱児への支援

第6章 言語障害

  1 言語障害とは

  2 小児期の言語障害の種類と特徴

  3 言語障害児の心理・行動特性

  4 言語障害児への支援

  5 小児の言語障害の指導・支援の実施機関

第7章 知的障害

  1 知的障害とは

  2 知的障害の原因と出現率

  3 知的障害の分類

  4 知的障害児の心理・行動特性

  5 知的障害児への支援

第8章 LD・ADHD

  1 LD(学習障害)とは

  2 LDの心理・行動特性

  3 LD児への支援

  4 ADHD(注意欠陥多動性障害)とは

  5 ADHDの心理・行動特性

  6 ADHD児への支援

第9章 自閉症

  1 自閉症とは

  2 自閉症児の発達の様相

  3 自閉症児の心理・行動特性

  4 自閉症児への支援

第Ⅱ部 現場からのレポート

  (1)小学校通常学級からのレポート

  (2)中学校通常学級からのレポート

  (3)小学校特別支援学級からのレポート

  (4)中学校特別支援学級からのレポート

  (5)小学校通級指導教室からのレポート

  (6)中学校通級指導教室からのレポート

  (7)特別支援学校(知的障害)からのレポート

  (8)特別支援学校(聴覚障害)からのレポート

  (9)特別支援学校(視覚障害)からのレポート

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