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資料詳細

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目次

Ⅰ 保育にかかわる計画についての理論

第1章 保育の基本と計画

  1 保育とは

  2 保育の基本とは

  3 保育内容とは

  4 保育を計画するとは

  5 保育の計画の種類とは

  6 保育の計画を立てるときに基本となること

第2章 指導計画の種類と役割

  1 保育所保育指針・幼稚園教育要領における指導計画

  2 指導計画の必要性

  3 保育における指導計画の種類と役割

  4 長期の計画と短期の計画の関係

第3章 保育における計画の考え方-0,1,2歳児を中心に-

  1 一人ひとりの育ちを尊重する保育

  2 保育の計画と評価

第4章 保育における計画の考え方-3,4,5歳児を中心に-

  1 遊びの場面で

  2 園生活や行事の主体として

  3 協同性の育ちと小学校との連携

第5章 小学校における計画との関係

  1 「接続期」をめぐって課題となっていること

  2 「計画」をめぐって,交流・連携の場で実際に起きていること

  3 「発達の連続性」をともに考えるための工夫

第6章 保育における計画の変遷

  1 明治から大正期の保育内容の変遷と計画

  2 小学校以上の教育との連続性と独自性の模索

  3 子どもの主体的活動を生かす

Ⅱ 計画の作成の実際

第7章 日案から週案の作成-幼稚園4歳児の場合-

  1 ある日の子どもの姿から日案の作成へ

  2 週の子どもの姿の捉えから週案の作成へ

  3 長期の指導計画の参照と修正の実際

第8章 日案から週案の作成-保育所3歳児の場合-

  1 1日をコーディネイトする

  2 保育と反省

  3 週を通して子どもを捉える

  4 長期の指導計画との関係

第9章 教育課程の見直し

  1 「私たちの幼稚園ってどんなところ?」を捉える

  2 教育課程を見直す手がかり

  3 教育課程の見直しの実際

  4 生きた教育課程をつくるために

第10章 保育課程の見直し

  1 保育課程を見直すきっかけ

  2 保育課程の見直しのプロセスの実際

  3 実際の保育に生きる保育課程のポイント

Ⅲ 指導計画の実際

第11章 0,1歳児の指導計画の実際

  1 記録・指導計画

  2 0歳児の事例記録

  3 1歳児の事例記録

第12章 2歳児の指導計画の実際

  1 2歳児の保育

  2 子どもの発達を見通して,保育のねらいや内容を考えていく

第13章 3歳児の指導計画の実際(幼稚園)

  1 前週までの子どもたちの姿

  2 子どもたちの姿から大切にしたかったこと

  3 指導計画作成時の工夫のポイント

  4 保育の実際

第14章 4歳児の指導計画の実際(保育所)

  1 クラスの実態を把握しよう

  2 24人の子どもたちの育ちを捉えて

第15章 5歳児の指導計画の実際(幼稚園)

  1 5歳児Ⅱ期の期の計画

  2 週日案の作成

  3 今週の幼児の姿と反省から次の週に向けて

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