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歴史の流れがわかる時代別新・日本の歴史 1 大むかしのくらし

-- -- 学研教育出版 -- 2010.2 -- 210.1

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県図児童	書庫C	21/ﾚ010 /1	0121136469	児童図書		在架

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館別所蔵

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
県図児童	1	0	1

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タイトル	歴史の流れがわかる時代別新・日本の歴史 1
書名カナ	レキシノナガレガワカルジダイベツシンニホンノレキシ
出版地	東京
出版者	学研教育出版
出版者カナ	ガッケンキョウイクシュッパン
出版年	2010.2
ページ数	47p
大きさ	30cm
巻の書名	大むかしのくらし
巻の書名カナ	オオムカシノクラシ
各巻著者	木村茂光／監修
各巻著者カナ	キムラ,シゲミツ
一般件名	日本-歴史
児童内容紹介	日本列島における人びとの生活のはじまりから、土器をもちいた生活、稲作(いなさく)をはじめた時代、そしてヤマト王権(おうけん)の支配(しはい)のしくみが完成する古墳(こふん)時代までをとりあげて、調べ学習のテーマにそって、歴史の流れをイラスト、資料(しりょう)、写真とともに説明します。
内容紹介	教科書の調べ学習の参考になるテーマを見開き単位で設定し、図版、資料、写真でビジュアルに解説。教科書に出てくる重要人物、国宝や重要文化財、世界遺産も紹介する。1は、旧石器・縄文・弥生・古墳時代。
NDC分類(9版)	210.1
ISBN	4-05-500687-3
ISBN13桁	978-4-05-500687-3
定価	¥2900

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大むかしのようすを知る手がかり: 調べテーマ; (1)大むかしのことは,何に注目すればわかるのだろうか?; (2)大むかしの遺跡からは,どのようなことがわかるのだろうか?
日本列島に人がやってきた: 調べテーマ; (1)旧石器時代の日本列島は,どのような環境だったのだろうか?; (2)このころの人びとは,どのようなくらしをしていたのだろうか?
温暖化でめぐみ豊かな環境に: 調べテーマ; (1)氷期のあと,環境はどのようにかわったのだろうか?; (2)環境の変化により,くらしはどのようにかわったのだろうか?
家をつくって定住をはじめる: 調べテーマ; (1)縄文時代には,どのようにくらし方がかわったのだろうか?; (2)家がまとまっていたムラは,どのようなようすだったのだろうか?; (3)縄文時代の人はどのような家にすんでいたのだろうか?
土器の発明: 調べテーマ; (1)縄文土器はどうやってつくったのだろうか?; (2)いろいろな形の縄文土器があるけれど,どうしてなのだろうか?
生活をささえたいろいろな道具: 調べテーマ; (1)たくさんの道具をつかうようになったのはなぜだろうか? また,その道具をどのようにつかい分けていたのだろうか?
縄文人の食生活をさぐる: 調べテーマ; (1)縄文人は,どのようなものを食べていたのだろうか?; (2)動物や木の実をとりすぎて,なくならないのだろうか?; (3)食べ物の生ごみなどはどうしていたのだろうか?
縄文人の姿とこころ: 調べテーマ; (1)縄文人は,どのような衣装を身につけていたのだろうか?; (2)命については,どのように考えていたのだろうか?
米づくりがはじまる: 調べテーマ; (1)稲作はどうやってはじまったのだろうか?; (2)縄文時代とくらべて,くらしはかわったのだろうか?; (3)どのようにしてコメを食べていたのだろうか?
変化する道具と新しい道具: 調べテーマ; (1)弥生土器には,どのような特徴があるのだろうか?; (2)弥生時代の新しい道具にはどのようなものがあるのだろうか?
縄文人と弥生人の体つきや格好のちがい: 調べテーマ; (1)弥生人の体つきは,縄文人とくらべてどうちがうのだろうか?; (2)衣服や装身具(アクセサリー)にはどのような特徴があるのだろうか?
ムラからクニへのまとまり: 調べテーマ; (1)ムラはどのような人がまとめていたのだろうか?; (2)ムラどうしの争いは,どうしておこったのだろうか?; (3)ムラどうしの争いで勝ったムラは,どうなっていくのだろうか?
防御施設がととのったムラ: 調べテーマ; (1)争いでは,どのように自分のムラをまもったのだろうか?; (2)守りのかたい環濠集落以外に,どのようなムラがあったのだろうか?
中国の書物に登場する「倭国」: 調べテーマ; (1)中国から見た日本列島のようすは何からわかるのだろうか?; (2)中国と日本列島は,どのような関係だったのだろうか?
卑弥呼がおさめた邪馬台国: 調べテーマ; (1)卑弥呼とはどのような人だったのだろうか?; (2)邪馬台国とまわりのクニの関係はどうなっていたのだろうか?; (3)邪馬台国はどこにあるのか,わかっているのだろうか?
大きな古墳をつくった時代: 調べテーマ; (1)古墳は,だれが,何のためにつくったのだろうか?; (2)古墳をつくるには,どれだけの人手が必要だったのだろうか?
古墳をくわしく見てみよう: 調べテーマ; (1)古墳にはどのような形があるのだろうか?; (2)はにわとは,何をするためにつくられたものなのだろうか?; (3)古墳には,どのように遺体がおさめられているのだろうか?; (4)古墳の中の副葬品には,どのようなものがあったのだろうか?
大王を中心とした政治体制: 調べテーマ; (1)強大な力をもった王たちは,どのように政治をおこなっていたのだろうか?; (2)ヤマト王権の力の広まりは,どうしてわかるのだろうか?; (3)ヤマト王権は,どのように豪族や民などをまとめたのだろうか?
5人の大王と大陸とのつながり: 調べテーマ; (1)当時の朝鮮半島との関係は,どのようになっていたのだろうか?; (2)当時の中国と倭国(日本列島)は,どのような関係だったのだろうか?; (3)どうして国内が統一されたとわかるのだろうか?
古墳時代の人びとと新しい技術: 調べテーマ; (1)王たちと一般の人びとでは,どうくらしがちがっていたのだろうか?; (2)渡来人は,どのような技術をつたえたのだろうか?

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