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大学での学び方

東谷護／著 -- トウヤ,マモル -- 勁草書房 -- 2007.4 -- 002.7

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県図一般	書庫A2層	002.7/ﾄ007	0114152861	一般図書		在架

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
県図一般	1	0	1

タイトル	大学での学び方
書名カナ	ダイガクデノマナビカタ
副書名	「思考」のレッスン
著者	東谷護／著, 成城大学共通教育研究センター／監修
著者カナ	トウヤ,マモル
出版地	東京
出版者	勁草書房
出版者カナ	ケイソウショボウ
出版年	2007.4
ページ数	5,153,4p
大きさ	20cm
一般件名	学問 , 論文作法
内容紹介	高校までの「お勉強」と大学での「学び」はどう違うのか。受身型勉強から自ら考え、表現する学問的姿勢への架け橋として、「考える」方法を具体的に解説する。「論文ってどう書けばいいの?」というあなたへ贈る一冊。
NDC分類(9版)	002.7
ISBN	4-326-65324-9
ISBN13桁	978-4-326-65324-9
定価	¥1800

序-思考への誘い: 1 「お勉強」からの脱出; 2 思考とは何か; 3 本書の構成
第1章思考の準備: 1 思考は問うことからはじまる; 2 問うことは非日常的行為である; 3 問うには意識的訓練が必要である
第2章「読む」ことから問う: 1 複線的に読む; 2 知識を得るために読む; 3 批判的に読む
第3章「問う」ための工夫: 1 解釈から問う; 2 批判から問う; 3 発想の転換から問う
第4章「練習する」ことの大切さ: 1 グラフは見るもの、読むもの、問いをたてるもの; 2 騙すプレゼンテーションを見抜けるか; 3 グラフの読み解きから問いをたてる
第5章「調べる」ことの二重性: 1 「調べる」ことは論証のはじめの一歩; 2 「調べる」ことは新たな問いへの第一歩; 3 調べたことをどのようにいかすか
第6章「書く」ことは思考の具体化: 1 書くことは考えること; 2 アウトラインは思考の筋道; 3 論文は問いの論証
おわりに-学びをどのようにいかすか