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資料詳細

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目次

序章 ニューカマーの教育問題?

  1 日本社会の変動とニューカマー

  2 教育分野におけるニューカマー受け入れの現状

  3 学校文化を映す鏡としてのニューカマー

  4 フィールドの概要

  5 本書の構成

第1章 「ニューカマーと学校文化」研究への視座

  1 先行研究の検討

  2 分析の枠組み

  3 研究の手法

第2章 日系ブラジル人の適応過程

  1 「家族の物語」という視点

  2 調査の対象と方法

  3 日系ブラジル人の「家族の物語」

  4 滞在の長期化がもたらす物語の多様化

第3章 日系ブラジル人の教育戦略

  1 日系ブラジル人の教育戦略

  2 「家族の物語」と学校選択

  3 日本の学校を選択した家族の教育戦略：家庭・学校・将来

  4 多様化する教育ニーズ

第4章 差異をめぐる教師の戦略と学校文化

  1 ニューカマーの受け入れと教師の戦略

  2 調査の対象と方法

  3 差異をめぐる教師の戦略

  4 二つの戦略の自文化中心主義的な基盤

第5章 日系ブラジル人が生きる学校世界

  1 ニューカマー生徒にとっての学校「適応」

  2 日系ブラジル人生徒の抵抗の諸相

  3 抵抗のジレンマと可能性

第6章 変容する学校文化の「境界枠」

  1 ニューカマーの受け入れがもたらす新たな環境

  2 「文化的境界枠」と日本語教師の戦略

  3 学校文化の境界枠

  4 自己の位置づけをめぐる境界枠戦略

  5 「場」を創出する境界枠戦略

  6 プロセスとしての学校文化

終章 何をどのように見るべきか,何ができるのか

  1 本書の要約

  2 本書を通じて見えてきたこと

  3 学校文化の変革に向けて

  4 今後の課題

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