資料詳細

教育研究のメソドロジー

秋田喜代美／編 -- アキタ,キヨミ -- 東京大学出版会 -- 2005.3 -- 370.7

※所蔵欄の「帯出区分」が「貸出禁止」のものや、「状態」が「在架」のものは予約できません。

※奄美図書館からの取り寄せは、システムの関係上、来館しての手続きが必要です。

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県図一般	書庫A2層	370.7/ｱ005	0113969042	一般図書		在架

ページの先頭へ

館別所蔵

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
県図一般	1	0	1

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル	教育研究のメソドロジー
書名カナ	キョウイクケンキュウノメソドロジー
副書名	学校参加型マインドへのいざない
著者	秋田喜代美／編, 恒吉僚子／編, 佐藤学／編
著者カナ	アキタ,キヨミ
出版地	東京
出版者	東京大学出版会
出版者カナ	トウキョウダイガクシュッパンカイ
出版年	2005.3
ページ数	8,276p
大きさ	21cm
一般件名	教育研究
内容紹介	教育の場をより豊かに、より実りあるものへと願う研究者が、自らの軌跡からメソドロジーの理念と方法を解き明かす。心理学・社会学・歴史学などの分野を越境した、教育の場にかかわる様々な教育分野への道標となるテキスト。
NDC分類(9版)	370.7
ISBN	4-13-052076-8
定価	¥2800

ページの先頭へ

目次

第Ⅰ部教育の“場”へのいざない: 1章教室のフィールドワークと学校のアクション・リサーチのすすめ; 2章子どもと教師が生きる場の発達研究; 3章学習過程研究としての認知カウンセリング; 4章学校文化を書く; 5章研究における「わたくし」の領域と異文化の研究; 6章フィールド精神でフロンティアをひらく
第Ⅱ部教育の場研究の系譜と技法: 1章質的調査と学校参加型マインド; 2章数量的方法; 3章授業のディスコース分析; 4章エスノグラフィー; 5章学校でのアクション・リサーチ; 6章ライフストーリー研究; 7章国際比較研究; 8章教育実践の歴史的研究

ページの先頭へ