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理科・数学教育の危機と再生

左巻 健男／編 -- サマキ,タケオ -- 岩波書店 -- 2001.7 -- 375.4

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
県図一般 書庫A2層 375.4/ｻ001 0113449623 一般図書 　 在架

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
県図一般 1 0 1

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タイトル 理科・数学教育の危機と再生
書名カナ リカ スウガク キョウイク ノ キキ ト サイセイ
著者 左巻 健男 ／編, 苅谷 剛彦 ／編  
著者カナ サマキ,タケオ
出版地 東京
出版者 岩波書店
出版者カナ イワナミ ショテン
出版年 2001.7
ページ数 238p
大きさ 26cm
一般件名 科学教育 , 数学教育
内容紹介 教育があぶないとは、社会の未来があぶないということだ。理科・数学教育の危機が叫ばれる今、その本当の姿を捉え、制度上の問題を検討し、学校現場での新しい取り組みを紹介する。雑誌『科学』の関連エッセイ・論考を収録。
NDC分類(9版) 375.4
ISBN 4-00-025552-5
定価 ¥3000

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
何のための科学教育か 大野 栄三／著
日本の教育はどこに向かおうとしているのか 苅谷 剛彦／著
“科学”を“学ぶ”ということ 大野 克嗣／著
算数,数学の教育の時間と内容はこれだけでいいのか 黒木 哲徳／著
低落する大学生の数学学力 戸瀬 信之／著
“神戸では大地震がない”迷信がなぜ広がったか 觜本 格／著
科学者の“科学離れ” 戎崎 俊一／著
宇宙から高校理科を考える 毛利 衛／著
理科はなぜ離れられてしまったのか 森 一夫／著
日本社会が科学を学ぶ好機 市川 惇信／著
日本の理科教育に危機感をつのらす生化学者たち 正木 春彦／著
日本の青少年の科学離れの実態 川村 康文／著
“楽しい実験”は理科離れを加速する? 金子 隆／著
“発達段階に応じた教育”再考 鈴木 宏昭／著
学力をどうとらえ,どう育てるか 奈須 正裕／著
21世紀の教員養成の課題 山崎 博敏／著
2002年新学習指導要領の中止を 上野 健爾／著
理工系大学生学力調査速報と学習指導要領中止署名のその後(科学時事)
カリキュラムはどうあるべきか 左巻 健男／著
世界は日本の物理教育をどうみているか 笠 耐／著
21世紀をリードするイギリスの科学教育 滝川 洋二／著
日米のキャンパスの明暗 赤木 昭夫／著
韓国の数学教科書 松本 幸夫／著
受験勉強を無駄にしないために 和田 秀樹／著
毛利さんと,教育,宇宙を語りあう 毛利 衛／著
一般人は科学とどのように接してきたのか 島尾 永康／著
'サイエンスアイ'は何をみつめているのか 山口 勝／著
科学雑誌は何のためにあるのか 寺門 和夫／著
“主婦”である私が科学について勉強するわけ 藪 玲子／著
地球科学的想像力 高野 雅夫／著
理科(地学)は何を目指し,教育危機にいかに対応すべきか 山賀 進／著
市民の教養としての数量判断能力を 増田 耕一／著
“科学はどのようなものか”が,わかるように学ぶ 塩川 哲雄／著
どのように科学を教えるのか 渡辺 勇一／著
簪を挿した蛇 桑原 央治／著
ビーフを食べるのは牛になるためではない 江沢 洋／著
生き甲斐の再生からこそ科学への命がけの関心は復興する 佐々木 力／著
いま再び,“知の営み”を求めて 風間 晴子／著
持続可能,それは自然を学ぶ教育から 吉田 昭彦／著
自然界の法則がみえてくる 堀 雅敏／著
地学の魅力と重要性を再確認 数越 達也／著
若者たちは知に飢えている 県 秀彦／著
放課後博物館が育む新しい学び 浜口 哲一／著
21世紀の科学教育をどう育てるか 川勝 博／著
視覚障害者による理科実験・観察から考える 間々田 和彦／著
日本化学会での取組みから学んだこと 細矢 治夫／著
化学離れにどう向かい合ってきたか 佐野 博敏／著
脳を育む 小泉 英明／著
心理学からみた科学教育の課題 市川 伸一／著
教育再生のために何をどう変えるべきなのか 兵頭 俊夫／著
教育改革のその後 苅谷 剛彦／著

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